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  • 一对一ABA课程:

    应用行为分析法(ABA) Applied Behaviour Analysis, 简称(ABA ) 是将目标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤,然后采用适当的强化方法,按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤,直到儿童掌握所有步骤,最终可以独立完成任…[详细]
  • 感统失调:

    感统全称感觉统合失调,感觉统合是大脑的功能,感觉统合失调即为大脑功能失调的一种,也可称为学习能力障碍。1972年,美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayresa.J)创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统…[详细]
  • 社交融合:

    国际在线报道:对于大部分孩子来说,穿一件新衣服,是一件简单而又快乐的事情,但对于一些孩子却可能是一种极端痛苦的刺激;游乐园,在普通孩子眼中,是一座充满欢乐和趣味的冒险乐园,但也许会带给另一些孩子巨大的不安和惶恐;家里物品摆放的位置稍作改变,一般的孩子很难注意得到,而对于另一些孩子…[详细]
  • 生活自理:

    生活自理能力是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。要让幼儿做到生活自理,必须让其明确生活自理的方法,幼儿不会洗脸,就谈不上把脸洗干净;幼儿不知把玩具放到哪里,就谈不上把玩具物归原处……也就是说,即使幼儿有了自理意识,如果缺少自理的技巧,就是想做也做不好。所以,我们还要让幼儿学会…[详细]
  • 小衔接【6名】:

    幼小衔接具体内容和影响一、知识衔接:涵盖拼音、书写、词句、作文等基础知识,全面提升孩子听、说、读、写、拼、组等语文能力,右脑照相识字课,让孩子识字更快,更轻松。二、学习能力衔接:通过脑潜能训练专场,能够快速提高孩子专注力、记忆力、想象力、理解力、创新力、思维力等九大能力,让孩子养…[详细]
  • 音乐 游戏 疗法:

    音乐治疗是新兴的边缘学科。它以心理治疗的理论和方法为基础,运用音乐特有的生理、心理效应,使求治者在音乐治疗师的共同参与下,通过各种专门设计的音乐行为,经历音乐体验,达到消除心理障碍,恢复或增进心身健康的目的。音乐治疗,由体感音乐、治疗方案和体感音响设备三方面组成。体感音乐是一类特…[详细]
  • 注意力训练:

    提高注意力,神经学家认为,对于孩子和各个年龄段的成人来说,认知力是一种可以得到很大提高的综合学习能力技巧。我们帮助那些想在学业上上进的孩子:①抗干扰能力强,不受外界影响;②能全神贯注,迅速集中精力;③学习耗时短,学习效率高;④可以长时间聚集在件事情上。由德韦克教授及其团队经过20多…[详细]
昆山童星圆 昆山童星圆语言学能干预中心是昆山开办自闭症教育训练的专业机构,经过多年的发展,积累了丰富而宝贵的特殊教育经验;我们是由民政批准的专为孤独症儿童提供语言康复训练、自闭症家长培训的专业机构;中心长期致力于1-7岁自闭症(孤独症)儿童、发育迟缓儿童、语言障碍儿童、智力障碍儿童、多动症儿童的康复训练;拥有专业、经验丰富的教师团队、优美的教学环境;全程教学完全模拟幼儿园教学,并根据儿童特殊情况针对式安排多样化的教学课程内容,提倡“融合教育”,以‘一切为了孩子,为了孩子的一切’为办学主旨,培养孩子德,智,体,美,劳全面发展为

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