应用行为分析法（ABA）Applied Behaviour Analysis, 简称（ABA ) 是将目标任务（即教学的知识、技能、行为、习惯等）按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤，然后采用适当的强化方法，按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到儿童掌握所有步骤，可以独立完成任务，并且在其他场合下能够应用其所学会的知识、技能。它以操作制约的原理和方法为核心去更易儿童的行为，按儿童的学习目标，设计情境和选定可影响该目标行为的增强物，并以他们自发的反应行为，建立新的适应行为，消除或改善因自闭症征状而引致的不当行为。

上课形式：专业老师一对一训练

适用对象：4-8岁学习困难及轻度智力落后儿童

理论与方法：大脑可塑性、认知神经科学

目标与作用：

1、提高儿童与学习能力有关的大脑神经网络效率

2、提高儿童的执行注意水平和自我调控能力

3、、养成良好的学习习惯

4、培养认知学习的策略和技巧

5、提升学习能力

训练内容：

1、注意力训练 注意广度、注意的稳定性、注意抑制

2、工作记忆训练 工作记忆容量扩展、刷新功能、转换功能、抑制功能

3、加工速度训练 视觉搜索速度、反应速度、抄写速度

4、思维能力训练 归纳推理、对比、语言逻辑

5、认知灵活性训练