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认识自闭症

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  • 自闭症儿童家长情绪与训练效果的关系2020-10-22
  • 自闭症儿童家长情绪与训练效果的关系一、训练中家长情绪的作用在谈到孤独症儿童的康复训练时,我们不可避免地要谈到家长的情绪问题.孤独症儿童的障碍,虽然是因为生理上的原因,但在他们的成长发育过程…
  • 孤独症儿童语言训练 32020-10-09
  • 有较高水平的孤独症儿童语言训练1着重语音培养1)大声练习数数,1、2、3、……数起,一口气数出2)选用一些字和词变化多的材料,使口腔大小开合得到全面锻炼,一日千里、九牛一毛……3)说绕口令,培养口…
  • 孤独症儿童语言训练 22020-09-28
  • 没有口语的孤独症儿童语言训练1没有口语的孤独症儿童分两类:一类是语言发育迟缓,另一类是曾经有语言,到2岁多出现退化,甚至完全不会讲话2训练的内容要因儿童的具体情况来定,一般包括:语言前期训练…
  • 孤独症儿童的语言训练 12020-09-22
  • 孤独症儿童语言障碍特点1语言发展延缓停滞终生无语2语音语法语义均有异常现象3语用技能严重缺陷4有相当多儿童在吸允、吞咽、咀嚼动作和吸气动作发展不完善5听觉记忆好、但属于机械记忆、缺乏意义记忆、…
  • 孤独症儿童自控能力训练2020-09-17
  • 让自闭症孩子配合你的训练是一件不容易的事,他们没有那么多的注意力集中在训练上。对于他们自己不感兴趣的事,我们不会花很多的心思来配合你。那么怎么样才能训练和培养孩子的配合能力呢?配合能力包…
  • 孤独症儿童语言训练小结2020-09-03
  • 一、自闭症儿童的口语障碍的类型1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症2.立即仿说(immediateecholalia):有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图,而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图…
  • 游戏在孤独症(自闭症)训练中的作用举隅2020-08-24
  • 游戏在孤独症(自闭症)训练中的作用举隅语言障碍,交流障碍以及问题行为是孤独症的三个典型特征。从社会交往来看,孤独症可分为主动性缺乏、被动、孤立三种形式。其中孤立和被动占一大部分;从沟通来…
  • 大肌肉群体活动训练及手功能训练2020-08-20
  • 一:大肌肉群体活动训练爬行训练爬行训练在平地进行。可以两手、两脚着地爬行,也可以双肘、双膝着地爬行。匍匐前进即手足并行。爬行训练可以钻笼、拐弯、绕障碍。行走训练便步、正步、踏步、跑步训练…
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