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如何处理孩子上课情绪问题

作者: 来源: 日期:2017/5/5 15:52:18 人气:978
      我想大家都知道自闭症儿童与其他孩子不同的地方,他们的大脑经常不受自己控制,喜欢乱跑,尖叫,甚至有恶劣的行为问题,生活自理也是很棘手的问题,目前手上有个孩子在教已经一年多了,改善了不少行为问题,但情绪问题至今时好时坏,存在的一个很大的问题,就是有自虐的倾向,上课时比较困扰,尝尝因为不想待在课堂上而大声尖叫或者哭闹,甚至会想要逃跑,所以针对这个问题,目前课堂上也有做了进一步改善,首先得观察孩子,他逃避课堂的原因,是否是故意行为,或者是因为课堂上枯燥而不愿意配合,目前所观察到的事,孩子有些慵懒,身体不舒服,喜欢被抱着,在他面前呈现他喜欢的东西,采用了食物诱导,效果很明显,但是,有个弊端,不能一直满足他想要的,得让他做活动时,鼓励他或者奖励他,比如你给他某个活动时,给他一点满足,尽量让他配合你,而不是因为有强化物而去做,等他情绪稍微好点后,再给他下指令,他若是喜欢玩追寻游戏,可以大量给予刺激,当然这个时候得注意孩子的安全以及注意力,你给他撤销食物诱导后,再进行常规训练,这类型的孩子有时发生情绪时也需要安慰,可以多拥抱孩子,这个时候又去注意孩子的态度及表情,像孩子有自我伤害时,可以多针对孩子的手上活动,可以给他抱着某个物品,例如,拍球游戏,他们天生缺乏自控力,所以比较被动,你可以辅助孩子双手进行球类游戏,这样既可以避免他们用手去抓自己,同时,也可以很好的进行课堂训练,如果课堂上出现到处乱跑的现象,可以设计一些静态的游戏,例如,坐在独角凳上进行积木游戏,他会略懂一些你的指令,知道要坐好,他会只管坐,而会忽略你接下来要给他做的活动,这个时候,你可以辅助他的手去教他怎样玩,就像进行地板游戏一样,低头在地上玩会比拿在手上好很多,注意力比较集中。当他玩到你认为会厌倦的时候,你可以加入一些其他东西,比如,拥抱他,夸赞他,孩子是可以感觉到你对他的好,从而更加愿意配合你。这样同类活动的不同设计玩法,让孩子在情绪上改善了不少,注意力,以及指令理解与配合上提升了很多,整堂课氛围好了很多。如果您遇到类似问题,也可以参照噢……
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